“TODO Y NADA EN UN MISMO TIEMPO”
Introducción
Imaginemos que somos astronautas
Querido amigos astronautas:
En esta ocasión vas a realizar una Tarea muy especial. Se trata de que imagines que eres un astronauta que quieres hacer "Un viaje a la profundidad del espacio." Del cual tienes que recoger información que presentaras en un informe escrito.
Las preguntas son: ¿Cuál es su origen? ¿Que antigüedad tiene el universo? ¿Porque materia está constituido? ¿Qué elementos lo conforman? ¿ En que planeta vivimos ? ¿Hay vida en otros planetas? ¿Qué son las galaxias? ¿Como se diferencias un planeta de un satélite? ¿Que son los meteoritos? .
¿Estas preparado para el viaje?, pues mucho ánimo, y recuerda, estas páginas que aquí te señalo en Recursos, te van a marcar la ruta del viaje. Ten presente que eres un acucioso investigador que busca conocer, para comprender cada vez más y mejor, los misterios de
El Universo
Tarea
La misión consta de:
1. Navegar por Internet.
2. Recoger la información de las páginas Web señaladas
3. Responder las preguntas que se formulan en la Introducción
4. Preparar un informe por escrito.
Que tenga las siguientes características:
. Presentación
· Resumen de 20 líneas, escrito a mano.
· Conclusiones a las que se ha llegado, terminada la investigación
· Preparar un papelote para la exposición, que contenga un mapa conceptual creativo.
Proceso
Para realizar la tarea debes seguir los siguientes pasos en el mismo orden: en que aparecen aquí:
1.-Visitar las páginas web que te señalo en la sección Recursos. Allí encontraras la suficiente información para completar el resto del proceso.
2.-Para contestar las preguntas primero deberás leer la información que te brinda la página Web.
3.-Subrayar las ideas principales si estas en el navegador, también las puedes resaltar, con un color fuerte.
4.-Sintetizar el contenido de todas las páginas y construir un resumen.
5.-Preparar un borrador con un esquema del informe.
6.-Realizar una redacción de 20 líneas a mas en que se observe tu pensamiento.
7.-Construir unas cinco conclusiones, sobre el tema.
8.-También puedes señalar las cosas que más te han llamado la atención y que es lo nuevo que has aprendido.Contestar a las preguntas del cuestionario con ayuda de las páginas por las que has navegado.
RECURSOS
Esta será tu ruta de navegación en este viaje.
Para empezar, visita esta página:
http://www.astromia.com/
Te dará una idea general del tema para poder empezar a trabajar. Pero no te vayas por otros caminos.
Luego, ya metido en la faena, te resultarán muy útiles las siguientes páginas:
·
http://intercosmos.iespana.es/
·
http://es.wikipedia.org/wiki/Universo
·
http://home.earthlink.net/~umuri/_/Main/M_origen.html
·
http://www.escolar.com/geogra/06univ.htm
Muy interesante en información, léelas…detenidamente,
Son breves y Tiene fotografías muy bien realizadas.
Con esto tienes bastante para poder trabajar, pero sí aún no te has quedado satisfecho. pero si tú descubriste o conoces una página nueva no dudes en anotarla
Y esto es, astronauta-investigador del espacio, el mapa que necesitas en este viaje.
EVALUACIÓN
1. Presentar el trabajo, con calidad, puntualidad y objetividad.
En el tiempo señalado de 6 días a la fecha.
2. Presentar un informe escrito a mano
3. Que el informe reúna las condiciones como tal.
Partes de un informe:
4. Que el trabajo trasluzca una investigación bien constituida siguiendo las indicaciones dadas
5. Mapa conceptual
6. Que reúna las ideas fundamentales del trabajo, dando respuesta a las preguntas formuladas
7. En la exposición se evaluara la presentación personal y dicción de acuerdo a su edad y desarrollo
CONCLUSIONES
Concepto
El Universo es todo, sin excepciones. Materia, energía, espacio y tiempo, todo forma parte del Universo. Es muy grande, pero no infinito.
Nuestro mundo, la Tierra, es minúsculo comparado con el Universo. Formamos parte del Sistema Solar, perdido en un brazo de una galaxia que tiene 100.000 millones de estrellas, pero sólo es una entre los centenares de miles de millones de galaxias que forman el Universo. Algunos astrónomos sugieren que el Universo se originó como un gas extraordinariamente tenue, que se fue contrayendo de manera gradual bajo la fuerza de la gravedad, hasta constituir una masa de gran densidad que, al fin, estalló. En otras palabras: hace una eternidad, se inició en forma de vacío casi absoluto, para llegar, a través de una fase de contracción. A adquirir la forma de «huevo cósmico», estallar y, mediante una fase de expansión, volver hacia una eternidad de vacío casi absoluto. Vivimos en un período transitorio, un instante en la eternidad, de plenitud del Universo.
LA TEORÍA DEL BIG BANG EXPLICA CÓMO SE FORMÓ EL UNIVERSO
Dice que hace unos 15.000 millones de años la materia tenía una densidad y una temperatura infinitas. Hubo una explosión violenta y, desde entonces, el universo va perdiendo densidad y temperatura. El Big Bang es una singularidad, una excepción que no pueden explicar las leyes de la física. Podemos saber qué pasó desde el primer instante, pero el momento y tamaño cero todavía no tienen explicación científica
La teoría del Big Bang o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones.
Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.
Esta teoría se basa en observaciones rigurosas y es matemáticamente correcta desde un instante después de la explosión, pero no tiene una explicación para el momento cero del origen del Universo, llamado "singularidad".
Elementos del Universo
Las Estrellas
Son masas de gases, principalmente hidrógeno y helio, que emiten luz y se encuentran por todo el universo, a temperaturas muy elevadas.
En su interior hay reacciones nucleares. Vemos las estrellas, excepto el Sol, como puntos luminosos muy pequeños, y sólo de noche, porque están a enormes distancias de nosotros en el
Universo.
Las Galaxias
Son acumulaciones enormes de estrellas, gases y polvo. En el Universo hay centenares de miles de millones de galaxias. Cada galaxia puede estar formada por centenares de miles de millones de estrellas y otros astros. La Vía Láctea
Es nuestra galaxia. Los romanos la llamaron "Camino de Leche". Es una galaxia grande, espiral y puede tener unos 100.000 millones de estrellas, entre ellas, el Sol. En el universo las hay mayores y menores.
Los Cuásares:Son objetos lejanos que emiten grandes cantidades de energía, con radiaciones similares a las de las estrellas. Se han descubierto cuásares a 12.000 millones de años luz de la Tierra. Ésta es, aproximadamente, la edad del Universo. A pesar de las enormes distancias, la energía que llega en algunos casos es muy grande, equivalente a miles de galaxias.Los Púlsares
Son fuentes de ondas de radio que vibran con periodos regulares. Se detectan mediante radiotelescopios. Su densidad es tan grande que, en ellos, la materia de la medida de una bola de bolígrafo tiene una masa de cerca de 100.000 toneladas. Emiten una gran cantidad de energía.
Los Agujeros Negros
EL SOL
LA ESTRELLA MÁS CERCANA A LA TIERRA
Casi toda la materia que constituye el universo está atrapada en forma de estrellas. Estas esferas gigantescas de gas caliente alcanzan diámetros que van de cientos a miles de veces el diámetro de la tierra. Las estrellas tienen brillo propio porque en su centro las presiones y temperaturas son lo suficientemente elevadas como para propiciar que los átomos colisionen entre sí frecuente y fuertemente.
La estrella más cercana a nosotros es, naturalmente, nuestro Sol, en cuyo centro el proceso de fusión termonuclear de hidrógeno en helio está ocurriendo en cantidades difíciles de concebir. Cada segundo, en el interior del Sol se transforman más de cuatro millones de toneladas de materia en energía. Esta energía resultante de las reacciones termonucleares viaja desde el centro hasta la superficie del Sol, donde es radiada en forma de luz al espacio circundante.
Sistema Solar
Hace millones de años nació una familia alrededor del Sol: los planetas. Junto con el Sol, este conjunto de esferas de materia, asteroides, cometas, lunas y polvo interplanetario componen el Sistema Solar. En este número te mostraremos cómo es este impresionante mundo, donde el planeta Tierra lugar en que vivimos es solo una pequeña mancha comparada con el resto del Universo En primer lugar, el Sistema Solar es inmensamente plano. Los nueve planetas principales que giran en torno al Sol Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón; lo hacen en órbitas que se ubican en el mismo plano de la órbita terrestre: la eclíptica
En segundo lugar, todos los planetas giran en torno al Sol en el mismo sentido. Si nos alejásemos de la Tierra ascendiendo por sobre el polo norte terrestre, la veríamos orbitar en torno al astro rey, describiendo su trayectoria, ligeramente elíptica, en sentido contrario al giro de los punteros de un reloj. Todos los planetas dan vueltas en torno al Sol en sentido contrario a los punteros del reloj, tipo de movimiento que se llama directo. El que se efectúa en sentido contrario se llama movimiento retrógrado.
LA TIERRA
De pie sobre la superficie de la tierra experimentamos una sensación de solidez e inmovilidad que hace difícil concebir que en realidad se mueva velozmente. Debido a esta sensación de inmovilidad, las culturas antiguas concluyeron que la tierra era el centro del universo, un centro inmóvil, que se mantenía estático.
A principios del siglo XVI el astrónomo polonés Nicolás Copérnico investigaba y trataba de describir las órbitas del sol y los planetas entonces conocidos. Hasta entonces, los movimientos del sol y los planetas se describían mediante un complejísimo modelo de círculos excéntricos que había sido perfeccionado por Tolomeo. Copérnico descubrió una manera muy sencilla de describir los movimientos orbitales, pero su modelo requería de una condición desconcertante: era el sol y no la tierra el que debería considerarse el centro natural de las órbitas de los planetas, incluida la tierra.
¿Por qué si la Tierra tiene un movimiento de rotación y describe una órbita alrededor del Sol, nosotros la sentimos tan sólida e inmóvil? La razón es que lo que nuestros sentidos perciben son los cambios en el movimiento. Mientras el movimiento sea continuo, sin cambios bruscos, es imposible percibirlo.
La Tierra se mueve a más de cien mil kilómetros por hora en su órbita alrededor del Sol, pero lo hace de manera fluida y continúa y, como si fuera una nave perfectamente estable, no percibimos su veloz movimiento.
La conclusión de Copérnico de que el Sol es el centro alrededor del cual orbitan los planetas fue la primera sacudida científica en el camino que nos ha llevado a la conclusión de que los seres humanos habitamos un lugar del Universo que no tiene nada de especial. El paso siguiente lo dio Isaac Newton cuando enunció la ley de la gravitación universal a fines del siglo XVII. El Sol, que contiene el 99.9% de la masa total del Sistema Solar se halla en su centro y, a su alrededor, como granos de polvo, giran los planetas. La fuerza que la Tierra ejerce sobre el Sol es la misma que el Sol ejerce sobre la Tierra, pero debido a la mucho mayor masa del Sol, éste casi no se ve afectado
Son los cuerpos del Universo con el campo gravitatorio más grande. No puede escapar ninguna radiación electromagnética ni luminosa, por eso son negros. Un agujero negro está rodeado
ORIENTACIONES PARA EL DOCENTE
Esta webques está dedicada a alumnos del primer grado de educación secundaria.
De acuerdo a la curricular del Ministerio De Educación del Perú
El objetivo primordial es iniciar a los alumnos en la investigación usando como medio el internet. Sin perderse en el mar de conocimientos que esta pueda darle, guiando su investigación.
Esta webques está pensada para ser trabajada en unos 45 minutos
Cociendo las páginas y la propia webques los alumnos podrán retomar el tema en su tiempo libre.
En conocimientos previos se ha debido brindar el conocimiento de como se construye un Mapa Conceptual.
También es importante brindarles el marco teórico de cómo redactar un informe.
La autora de esta página es quien escribe: Paula Rosa Gonzales Iglesias, Fe Y Alegrian°1 De Lima Perú.
Correo Electrónico:
prgi_15@hotmail.com
paularosafyan1@yahoo.es
paularosafya1@hotmail.com
BIBLIOGRAFÍA PARA EL
PROFESOR
·
http://www.astromia.com/
·
http://intercosmos.iespana.es/
·
http://es.wikipedia.org/wiki/Universo
·
http://home.earthlink.net/~umuri/_/Main/M_origen.htm
.
http://www.escolar.com/geogra/06univ.htm
